UNIDAD 1 – Etnicidad, raza y racialización. Genealogías, desplazamientos y debates contemporáneos

Esta unidad aborda los debates teóricos fundamentales sobre etnicidad, raza y procesos de racialización que conformaron el campo contemporáneo de estudio de las relaciones interétnicas. Se analizan las rupturas que desplazaron explicaciones esencialistas y culturalistas hacia perspectivas históricas y relacionales, y se examina cómo la diferencia se produce y se estabiliza como frontera social a través de dispositivos clasificatorios, prácticas estatales y tecnologías de poder.

A partir de contribuciones clásicas y críticas —desde Barth hasta los estudios de raza, colonialismo y zonas de contacto— se discute cómo la etnicidad funciona como proceso histórico y no como atributo cultural, y cómo la etnización y la racialización fabrican cuerpos legibles, jerarquías sociales y subjetividades gobernadas. La unidad propone situar estos debates dentro de contextos coloniales y poscoloniales, comparando experiencias globales y latinoamericanas.

UNIDAD 2 – Construcción de categorías étnicas y procesos de clasificación social

Nombrar, clasificar, dividir: visión y división social del mundo

Esta unidad examina históricamente cómo se producen, transforman y disputan las categorías étnicas y las formas de clasificación social en contextos coloniales y nacionales concretos. Se analizan distintos dispositivos documentales, institucionales, académicos y afectivos que estabilizan identidades y diferencias, y los modos en que los Estados, las élites y las ciencias sociales han intervenido en la definición, fijación y legitimación de categorías étnicas.

Se problematiza la autoridad clasificatoria —quién nombra y con qué efectos— y se discuten las tensiones entre clasificaciones estatales y autoidentificaciones comunitarias, así como los procesos de etnogénesis y reinvención histórica. La unidad propone pensar la clasificación como operación performativa que organiza jerarquías sociales y distribuye posiciones en el mundo social.

UNIDAD 3 – El archivo como objeto y problema. Epistemología, violencia documental y gubernamentalidad

Esta unidad propone un abordaje crítico del archivo como objeto analítico central y como tecnología política de producción de verdad, diferencia y temporalidad. Se analizan los archivos no como depósitos neutros de información, sino como espacios de disputa, afecto y gubernamentalidad, donde se producen operaciones de clasificación, silenciamiento y borramiento, y donde se estabilizan relaciones interétnicas y proyectos coloniales y estatales.

A partir de perspectivas provenientes de la teoría poscolonial, los estudios críticos del archivo (giro archivístico) y la antropología histórica, se examina cómo el archivo regula los modos legítimos de saber y de narrar el pasado, cómo define qué vidas son registradas y cuáles son expulsadas de la memoria pública, y cómo los silencios son constitutivos del poder documental.

UNIDAD 4 – Leer el archivo: métodos, estrategias y operaciones analíticas

Esta unidad está dedicada a la dimensión metodológica del trabajo con archivos y documentos históricos, entendidos como escenas de producción de relaciones sociales y no como fuentes transparentes o neutrales. Se exploran estrategias de lectura indicial, sintomática y afectiva para analizar documentos fragmentarios y desiguales, y se trabajan los problemas metodológicos que implica interpretar silencios, omisiones, borramientos y operaciones clasificatorias inscritas en el archivo.

A partir de autores que problematizan la relación entre indicio, evidencia, silencio y narración, la unidad propone herramientas para reconstruir vínculos sociales, eventos históricos y estructuras de poder a partir de restos documentales mínimos. El énfasis se sitúa en cómo leer, cómo formular hipótesis relacionales, cómo trabajar con lo ausente y cómo transformar un documento en pregunta analítica.

UNIDAD 5 – Etnografías históricas: prácticas de lectura y reconstrucción relacional

Esta unidad propone un trabajo intensivo de análisis comparado de tres etnografías históricas para pensar la articulación entre archivo, memoria, experiencia y reconstrucción relacional de procesos históricos situados. A través de la lectura completa de una obra a elección, los/las estudiantes explorarán distintas estrategias analíticas y narrativas para producir teoría desde el trabajo documental, observarán cómo estos autores construyen problemas históricos a partir de fragmentos y examinarán de qué modo articulan agencia subalterna, estructura, afectos y moralidad.

En lugar de estudiar estas obras como casos ilustrativos, la unidad propone leerlas como laboratorios metodológicos: manuales implícitos sobre cómo transformar documentos y testimonios en argumentación histórica. Se enfatiza el análisis de decisiones narrativas, la posición del investigador, la relación entre archivo y campo, y los modos de producir temporalidad y densidad etnográfica desde materiales heterogéneos.